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大连自闭症训练机构对儿童语言问题发展分析

2022-02-22 14:51:37

大连自闭症训练机构

大连自闭症训练机构介绍孩子学习语言都是从单音节已经的,他要有1个“感知”的过程,例如视、听、触、味、嗅等等这些的感知过程。


    孩子手上捧着苹果,有了触觉和本体觉的感受,随后应用手眼协调能力,把苹果送到嘴里啃,这时就有了味觉和嗅觉的刺激。孩子根据感官刺激,知道苹果是圆的、甜的、凉的、有清香气味儿的,这时他就把妈妈说的“苹果”这个词和这类感受关联到一块儿,就在他的大脑里建立了有关“苹果”的网络和连接,在他大脑中的语言中枢神经区域,才会建立“苹果”这一个概念。如此一来,当孩子之后再遇到苹果的时候,他就能用自个曾经的感受来辨别,哪个是苹果,同时知道苹果的特性都有什么了。


    这也应了那句话:大连自闭症训练机构感觉统合是所有能力的基础。感觉统合更加是语言建立的根本。因此 孩子语言建立的基本过程是:感知觉——建立神经链接——语言中枢建立概念——建立应用。简单说便是“感知、理解、模仿、记忆、巩固和应用。”而成年人学习语言时,更多的是用我们的记忆能力学习的。


    大连自闭症训练机构语言的形成是在中枢神经系统的复杂而准确的控制下,根据呼吸系统、发声系统和构音系统的配合行动来实现的。我们说话必须要根据气息带出声音,这就必须要运用到我们的呼吸系统。


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